Форма обучения. Занятие проводится в форме тренинга навыков путем демонстрации всех техник и примеров на компьютере преподавателя и их возможным повторением участниками обучения.↑ Подготовка к первому занятию. Состоит в изучении Интернет-проекта "Исследование рисков и возможностей бизнеса через Интернет. Введение" (http://www.onlineci.ru) и/или брошюры "Исследование рисков и возможностей бизнеса через Интернет. Введение" (1,9 Мб http://www.onlineci.ru/oci-print.pdf), выполнении тестов для самооценки уровня подготовки и домашнего задания.↑ Методы проведения занятия:
- Умение и желание работать головой, уверенность в правильном выборе профессии, усидчивость, педантичность.
- Желание учиться, готовность выполнять домашние задания и систематически заниматься после тренинга.
- Опыт работы пользователя любой из операционных систем семейства MS Windows (буфер обмена, файловая система...); навыки установки и деинсталляции прикладных программ для операционных систем семейства MS Window; опыт работы с любой программой управления файлами (Проводник, Windows Commander…); опыт работы пользователя редактора текстов MS Word, минимальное владение терминологией Интернет;
- Владение русским языком (умение компактно и внятно выражать свои мысли устно и письменно);
- Минимальное владение английским языком на уровне устного восприятия и "чтения с экрана".↑
Раздаточные материалы. На тренинге каждому Участнику могут (на основании Лицензионного договора с конечным пользователем, см. далее) выдаваться следующие авторские материалы:1 занятие (1 акад.час). Введение в методы технологических исследований через Интернет.
История развития авторских технологий поиска и анализа текстов.
Введение, возможный обзор лицензий, кодекса и раздаточных материалов, план обучения научно-техническому поиску.
Отличия бытового и профессионального поиска: задачи, стратегии, качество (методы оценки и повышения).
Крайности поиска (ничего не найдено или найдено слишком много) и методы их обхода.
Приемлемое и реальное время поиска, исполнимость задания на поиск / анализ. Проклятие размерности и проблема анализа необозримых результатов поиска, нерешаемые поисково-аналитические задачи на примере анализа импорта товаров.
Проблемы использования коммерческих баз данных и бесплатных открытых источников на примерах.
Постановка задачи научно-технического поиска: общая продуктивность поиска / анализа, методы целеполагания при поиске, постановка задачи в примерах: проблемы и решения; практика согласования технического задания на поиск / анализ: методы, варианты, трудоемкость и продуктивность.
Завершенность профессионального поиска. Отчетность о поисково-аналитической работе и документирование знаний в примерах: библиографический указатель и др. варианты.
Обсуждение и ответы на вопросы.
2 занятие (1 акад.час). Поиск вручную научно-технической информации на одном языке.
Профессиональный поиск вручную на русском языке информации о технологиях производства высокотехнологичных изделий японского производителя: общая методика профессионального поиска и ее реализация, трудоемкость поиска на 1 языке в 1 базе данных, лингвистические проблемы профессионального поиска.
Неполнота поиска в любой базе данных (статистика и методы оценки) и феномен "Невидимый Интернет", методы подбора баз данных по задачу и способы оценки содержимого базы данных, классификация источников научно-технической информации (НТИ) на примерах.
Языки поисковых запросов, недокументированные возможности и ошибки поисковых систем в примерах.
Исполнимость ручного профессионального поиска на 1 языке в 1 базе данных инженером и аналитиком.
Варианты ручного документирования результатов профессионального поиска на примерах.
Обсуждение и ответы на вопросы.
3 занятие (1 акад.час). Поиск вручную научно-технической информации на многих языках.
Пример поиска вручную НТИ на 6 языках, вкл. японский о технологиях производства высокотехнологичных изделий японского производителя.
Параллельный поиск на многих языках: статистика, выгоды, проблемы, приемы и документация. Исполнимость ручного профессионального поиска на многих языках по многим базам данных специалистом. Лингвистические проблемы поиска на многих языках и методы их снятия: перевод, транслитерация, транскрибирование, эквиваленты в разных системах письменности.... Обзор методов непосредственного поиска источников НТИ и примеры их автоматизации. Поиск баз данных для задачи, предложенной слушателями.
Параллельный поиск по многим базам данных: выгоды, варианты, проблемы и решения.
Анализ НТИ: ручное построение исчерпывающего реестра секретоносителей и технологическое досье на персону.
Оформление и трудоемкость ручного поиска / анализа на 6 языках по десятку баз данных.
Обсуждение и ответы на вопросы.
4 занятие (1-5 акад.часов). Автоматизированный поиск и анализ научно-технической информации.
Профессиональный автоматизированный поиск НТИ на английском языке о деталях высокотехнологичных изделий японского производителя: обзор средств автоматизации поиска научно-технической информации (НТИ) и проблем их использования.
Мастер поиска НТИ: состояние, архитектура, возможности, пошаговый пример использования, трудоемкость, нерешенные проблемы и текущие выгоды.
Методики научно-технического поиска в примерах на Мастере поиска НТИ (возможно на примерах слушателей). Автоматизированный анализ НТИ: построение исчерпывающего реестра секретоносителей и технологическое досье на персону на Мастере поиска НТИ (возможно на примерах слушателей). Реестр конкурентов и технологическое досье на предприятие на Мастере поиска НТИ (возможно на примерах слушателей).
Аутсорсинг поиска и анализа: проблемы и решения на примере Мастера поиска НТИ.
Сравнительный обзор поиска НТИ вручную и поиска на Мастере поиска НТИ: трудоемкость, исполнимость, выгоды.
При достаточности времени проводится решение задач, предложенных слушателями, на Мастере поиска НТИ с полным документированием процедуры получения решения и экспресс-анализом результататов поиска. При выполнении технических условий (см. далее) решение задач проводится в режиме "делай, как тренер" после коллективного выбора и обсуждения каждого шага. Кроме того, возможно самостоятельное решение собственных задач с привлечением тренера в моменты любых затруднений.
Заключение: обзор изученного, "разбор полетов" на занятии и возможности продолжения обучения научно-техническому и иным видам поиска через Интернет.
Обсуждение и ответы на вопросы.
Подписание лицензионного договора и Кодекса профессиональной этики требуется только в случае необходимости получения комплекта учебных материалов.
Автор: Кузнецов Сергей Валентинович, независимый технолог, консультант и тренер, автор более ста публикаций (http://www.5186364.ru/). В период с 2001 года провел свыше сотни семинаров / тренингов (более 1.5 тыс. акад. часов). Обучение прошли более тысячи специалистов из Беларуси, Вьетнама, Казахстана, Латвии, Молдовы, Польши, России и Украины. Подготовил персонал для десятка организаций - корпоративных заказчиков из Владивостока, Москвы, Тамбова и Киева. Семинар проводится на основе многолетних авторских исследований.
↑ Техническое обеспечение тренинга:
- Аудитория с возможностью затемнения (обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Рабочие места Участников: компьютер с доступом в Интернет, рабочий стол обращен к преподавателю (обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Компьютерный проектор и экран с диагональю не менее 2 м (световой поток проектора должен быть не менее 1400 ANSI люмен, обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Магнитная доска и флип-чарт с возможностью рисовать разными цветам (обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Просторный рабочий стол преподавателя или два небольших стола (обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Лазерный принтер с USB-интерфейсом для печати листовых раздаточных материалов непосредственно в аудитории (обеспечивается учебным центром, предприятием или преподавателем);
- Доступ в Интернет (обеспечивается учебным центром или предприятием);
- Индивидуальные учебные комплекты: по 2 брошюры формата A4 и по 2 компакт-диска для каждого обладателя лицензий (обеспечиваются преподавателем);
- Ноутбук тренера (обеспечивается преподавателем);
- Головной микрофон и система звукоусиления (обеспечивается преподавателем).↑
Опубликовано по адресу: http://www.onlineti.ru/04-online-technology-intelligence-seminar.htm
Дата последнего редактирования 26.07.2021
© Кузнецов Сергей Валентинович